1. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА НА КАФЕДРЕ.

Кафедра иностранных языков (ИЯ) на конец 2011 – 2012 уч.г. насчитывает 9 учителей (в том числе один педагог дополнительного образования) и продолжает оставаться стабильно действующим коллективом, для кадрового потенциала которого характерна достаточно высокая языковая и методическая компетенция.

Творческий потенциал кафедры представлен учителями высшей квалификационной категории (6 человек, или  67% от всего коллектива), а также учителями первой (1 человек, или 11% коллектива кафедры) и второй квалификационной категории (2 человека, или 22% коллектива кафедры),  Общий педагогический стаж работы учителей кафедры составляет:

- свыше 40 лет – 1 чел. (11%)

- от 20 до 30 лет – 4 чел. (44 %);

- от 10 до 20 лет – 2 чел. ( 22%);

-  до 5 лет – 2 чел. (22 %).

Из них  трое педагогов имеют звание «Отличник народного образования», четверо являются ветеранами труда РФ, один – «Почетный работник общего образования».

Собственно деятельность кафедры ИЯ в текущем уч.г. непосредственно связана с общешкольной в части постановки и решения конкретных методических задач, стоящих перед кафедрой в целом.

            Так, методическая проблема кафедры непосредственно вытекает из задач, решаемых всем педагогическим коллективом МАОУ «Гимназия № 24» в 2011 – 2012 уч.г. «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов кафедры как фактор развития поликультурной личности гимназиста и условие повышения качества образования по иностранным языкам».

Перед учителями кафедры ИЯ стояли следующие организационно-методические задачи:

1. Расширение и обогащение образовательного пространства в  рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и в условиях стандартов второго поколения:

§  совершенствовать профессиональную компетентность учителей кафедры в области исследовательской и проектной деятельности, освоения новых технологий для повышения качества образования (коммуникативно-когнитивный метод обучения ИЯ, методы проектной и исследовательской деятельности учащихся, групповые технологии и интерактивные методики, личностно-ориентированное обучение);

§  продолжить изучение стандартов второго поколения по иностранным языкам, начать их внедрение в начальной школе в режиме эксперимента;

§  организовать работу творческой группы по гендерному обучению младших школьников английскому языку в режиме апробации с целью формирования индивидуальных особенностей мальчиков и девочек и раскрытия их способностей;

§  продолжить работу творческой группы по повышению качества образования для дальнейшей координации методической деятельности учителей ИЯ в связи с открытием 10-го филологического класса с углубленным изучением английского языка, для чего потребуется методическое сопровождение учебного процесса, разработка нового календарно-тематического планирования;

§  сосредоточить усилия всех участников творческой группы на индивидуальной работе с одаренными детьми через организацию их внеурочной деятельности:  репетиторство, консультирование, индивидуальные задания повышенной сложности,  целевые спецкурсы или факультативы;

2. Развитие информационного пространства кафедры:

§  активно использовать имеющиеся цифровые ресурсы (КМ-школа, Интернет, медиатека) всеми педагогами кафедры как в обязательном курсе, так и внеклассной деятельности;

§  изучить дополнительные возможности учительской среды в программе «КМ-школа» и приступить к созданию тестов, викторин, презентаций в данной программе;

§  приступить к ведению электронных журналов в учительской среде «КМ-школы» всеми педагогами кафедры в режиме второго этапа эксперимента;

§  продолжить создание собственных учебно-методических разработок с применением ИКТ (мультимедийное сопровождение уроков, аудио- и видеоматериалы, КИМы);

§  продолжить  создание электронных тестов в авторской программе Test2 2 с целью промежуточного и итогового контроля навыков учащихся по английскому языку;

§  участвовать в сетевых сообществах учителей иностранных языков РФ, в экспертизе представляемых на форумах методических разработок и публиковать свои материалы.

3. Реализация учителями кафедры основных направлений здоровьесберегающей деятельности в рамках общегимназической программы «Здоровье», снижение перегрузок учащихся в процессе обучения:

§  продолжить реализацию принципов здорового образа жизни, базирующегося на психолого-педагогических и санитарно-гигиенических основах, направленных на сохранение духовного и физического благополучия школьников;

§  обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые для этого знания, научить использовать полученные знания в современной жизни;

§  подготовить необходимые материалы от кафедры для участия в областном конкурсе «Школа-территория здоровья».

           Полный текст можно скачать с сервера